З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання шаблонів оцінювання, розвитку навичок і здібностей учнів, матеріали про мислення вищого рівня, про навички 21 століття: навчальні та інноваційні, уміння працювати з інформацією, ІКТ-грамотність, життєві та карєрні навички. Використання усього зазначеного також є корисним і для педагога 21 століття.
четверг, 26 марта 2015 г.
пятница, 20 марта 2015 г.
Модуль 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль, як фасилітатора в навчанні учнів, за методом проектів, а саме- як правильно ставити запитання, бо це і являється основою якісного навчання. Також обговорили важливі моменти, як можна використовувати різні техніки постановки запитань.
Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені краще розуміти учнів, які мають свій рівень у навчанні, і відповідно до цього вчитель повинен планувати свою роботу так, щоб кожен учень зрозумів навчальний матеріал відповідно свого рівня. Тут я познайомилася із різними методами диференціації навчання.
четверг, 19 марта 2015 г.
Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені, вибрати най більш відповідний метод оцінювання, що стосується даного уроку, коли діти працюють у групах, і це мотод самооцінювання , який називається " Смайлик".
Модуль 7. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені у створенні прикладу учнівської роботи, що з з позиції учня дає змогу перш, ніж пропонувати учням проектні завдання, вирішити, ці завдання та вимоги, які я ставлю перед учнями, та дізналася те що, в навчальному проекті, завдання повинні відповідати навчальним потребам, віку та можливостям моїх учнів.
среда, 18 марта 2015 г.
Модуль 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- створювати блоги
- спільно збирати інформацію на веб-сайтах
- запитувати та давати відповіді на запитання
- змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші
- створювати спільні вікі-статті, які складаються з декількох вікі-сторінок
Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме які державні освітні стандарти відповідають моїй темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюється Основні запитання, що формують зміст проекту, а також попрактикувалась в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалила свої запитання.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)